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To be 影像育留or not to be,你會如何詮釋這個命題?GOV第四期各組學(xué)員挑戰(zhàn)極限,極速出片,通過自己的理解用影像闡述這個主題。隨著畢業(yè)典禮的并肩結(jié)束,GOV第四期視頻認(rèn)證課程圓滿落幕。

不懼挑戰(zhàn) 向前沖

30位學(xué)員從五湖四海相聚浙江傳媒學(xué)院,同行開啟了為期6天的影像之旅,與以往不同的是,從成為GOV第四期的預(yù)備學(xué)員開始,這趟通往GOV的影像列車已經(jīng)拉開了冒險的序幕,30位學(xué)員里有初出茅廬的“新人”、小有成就的期視“老師”、頗有心得的證課“大佬”...從那天起他們有一個統(tǒng)一的標(biāo)簽:GOV視頻認(rèn)證課程第四期學(xué)員。

為了讓學(xué)員們更加貼近于劇組的程圓拍攝環(huán)境,我們設(shè)立了“影像幣系統(tǒng)”,影像幣是本期GOV視頻認(rèn)證課程中關(guān)于設(shè)備租借環(huán)節(jié)的流通貨幣,學(xué)員們可以通過課堂問答、課后互動、滿結(jié)精彩表現(xiàn)獲得額外的束教尚中影像幣,為最終作品的拍攝贏得更多器材的使用機(jī)會。

有了輔助器材的學(xué)風(fēng)助力,學(xué)員們的作品拍攝過程也會更加豐富和精彩,各組積極的抓住每一次獲得影像幣的機(jī)會,全組齊心協(xié)力爭做“攢幣達(dá)人”。

提升自我學(xué)知識

帶著問題去學(xué)習(xí),國網(wǎng)是本期GOV視頻認(rèn)證課程想要強(qiáng)調(diào)的部分之一,在編劇課上,學(xué)員們在互動環(huán)節(jié)踴躍提問,針對當(dāng)前課程的疑問以及本組最終作品創(chuàng)作時所遇到的問題對薛路遙老師進(jìn)行“輪番轟炸”,而薛老師的解答也讓不少組茅塞頓開,有了更加明確的創(chuàng)作方向。

隨著課程的影像育留推進(jìn),導(dǎo)演課上學(xué)員們的劇本已經(jīng)初具雛形,薛老師針對當(dāng)前各組存在的問題,有針對性的提出了建設(shè)性的解決方案,學(xué)員們躍躍欲試,在導(dǎo)演課結(jié)束后有些組的學(xué)員就已經(jīng)開始進(jìn)行素材的收集。

在影片拍攝時,并肩合理的布光能讓整個畫面更加美好,也有助于劇情的推進(jìn),學(xué)員們來到專業(yè)影棚實(shí)地演習(xí),在燈光老師Lucas的指導(dǎo)下進(jìn)行布光的訓(xùn)練,在最終作品的拍攝過程中,許多Lucas老師講解過的內(nèi)容都有所體現(xiàn),有了知識的積累,也讓學(xué)員們在創(chuàng)作過程中更感到安心。

沖破極限急出片

本次GOV視頻認(rèn)證課程的同行最終小組作業(yè)命題為:To be or not to be,在第一天的晚班會上,各小組通過頭腦風(fēng)暴,短時間就梳理出了本組想要表達(dá)的中心思想,并即刻進(jìn)入了劇本創(chuàng)作狀態(tài)。

最終創(chuàng)作的期視24小時讓學(xué)員無比難忘,爭吵、矛盾、證課歡笑、落淚,為了能夠打磨出更符合心中所想的作品,摩擦或許不可避免,但最終作品的呈現(xiàn)后,感動與釋懷讓一組組學(xué)員之間的感情更進(jìn)一步,“感謝GOV讓我遇到這群小伙伴”是學(xué)員們口中最常提到的話。

拍攝中或許會遇到種種問題,有些問題的出現(xiàn)或許不親身經(jīng)歷很難理解,但沒有人認(rèn)輸、沒有人愿意放棄,遇到問題解決問題,沒有條件創(chuàng)造條件,就像有位學(xué)員說的:影像之路,沒有撤退可言!

畢業(yè)典禮享碩果

畢業(yè)典禮對GOV第四期對學(xué)員們來說或許是輕松的、或許是難忘的、或許是不舍的,帶著對作品呈現(xiàn)效果的期待,帶著對并肩同行的小伙伴們的不舍,畢業(yè)典禮就這樣開始了。

學(xué)員們的作品有感動、有歡笑、有思考、有力量,在影片作品闡述環(huán)節(jié),許多學(xué)員幾度哽咽。最終來自二組的作品獲得了現(xiàn)場大眾評審以及專業(yè)老師的認(rèn)可,獲得了“佳作組”的稱號。既然是比拼,就會有名次之分,可突破極限迎接挑戰(zhàn) ,在短時間內(nèi)完成最終作品的創(chuàng)作,完成比完美更重要。每組都是當(dāng)之無愧的“佳作組”。