他雖0基礎，基礎加但夢想很大，學員現
將全美游戲第1的斬獲南加大作為夢校！
為了能將學習效果最大化，游戲月何
他使出“破釜沉舟”之勢，幫實
每天蹲點校區，基礎加
在老師幫助下瘋狂“惡補”不足，學員現
最終憑借“愛鉆牛角尖”的斬獲精神，
以及老師為其量身打造的游戲月何“作戰”計劃，
僅用5個月，幫實
拿下南加大游戲offer，基礎加
成功上岸！學員現
他就是斬獲美行學員周同學！
周同學offer展示
下面就由本期專訪導師趙老師，
為我們講述周同學的申請故事！
本期專訪導師
趙老師
?院校背景
紐約電影學院游戲碩士
北京電影學院游戲學士
?教學特點
有豐富實踐經驗，注重理論邏輯的推導與方法論。理論嚴謹，習慣將項目優化到極致。
擅長根據學生風格來設計不同的游戲設計思路和方向。注重學生的個性能力開發以及不同專業領域拓展。
?所帶學生錄取院校
倫敦藝術大學、倫敦大學金史密斯學院、提賽德大學、卡內基梅隆大學、帕森斯設計學院、猶他大學、南加州大學、悉尼大學、加州大學圣克魯茲大學、芝加哥藝術學院、加州藝術學院、羅切斯特理工大學、莫納什大學、謝爾丹學院、香港理工大學等。
趙老師的分享世界
01.
我靠這4個教學秘訣
助力學員成功上岸名校
為了有效幫助學員拿到目標院校offer，我首先要給學生明確清晰的作品集規劃，作品集規劃要依據學生本身的性格（比如做事嚴謹，理性思考）以及目標院校的特質來開展。
圖片來源：南加大官網
其次依據規劃給學生選校建議，因材施教。
第三，也是非常重要的一點，就是讓學生對本專業逐漸形成深刻的認識，不浮于表面。從而培養學生對專業的熱愛和探索欲。
最后就是需要嚴格控制作品質量，力求完美，不留遺憾。
02.
周同學0基礎，瘋狂惡補不足
歷經5個月提前完成作品集
為了將學習最大化，周同學每天蹲點來校區惡補不足
周同學本科專業是軟件工程，有編程能力但是因為跨專業申請所以沒有開發游戲的經歷。屬于游戲設計0基礎學生。
由于家不在本省，并且報名時間是四月份（也就是距離申請只有半年時間）所以報名美行時，我和他溝通，他也下了很大決心，決定過來深圳租房以便及時面對面授課。
周同學通常每天都會來校區自習，平時每天我都會在自習區留意他的進度，遇到問題就及時上課解決。
圖片來源：南加大官網
周同學初期因開題難極度郁悶，我用“花樣手段”助他確定下好主題！
初期因為周同學思路無法打開，一直難以確定選題，于是陪他做了很多開腦洞的游戲設定頭腦風暴，作品才會因為創意的特殊性脫穎而出。
期間啟發思維的方式多種多樣，不僅讓周同學在過程中明白了設計師思維的運作方式，并且從實踐中鞏固了游戲理論知識。最終我用我的從業開發經驗，幫他避免了走彎路或者出現無法實現等情況，篩選出可行性強又易于表達的方案。
中后期將理論與實踐結合教學，不斷打磨游戲細節，最終他僅用5個月完成作品集
中后期的開發由于周同學有編程基礎，所以每次課我都會從一個角度來深入講解游戲理論以及如何應用在當前項目中，不斷打磨游戲細節，從各個方面讓作品無懈可擊（比如玩家心理學對應的游戲體驗設計，玩家手感對應的操作容錯性設計等）
最終周同學在10月份完成作品集，在南加大的提交時間前一個月完成了所有作品，預留了大量排版和整合時間，由于周同學美術基礎薄弱，在此期間惡補了一下美術知識和審美能力，以及著重打磨了游戲深度的設計。讓作品集易讀性更強，過程感更好。
03.
周同學的作品集
完全是為南加大量身制作
周同學的作品集是完全針對南加大的要求來設計制作的（所以當時沒有考慮紐約大學的要求）。整體游戲理念都是建立在扎實的嚴謹設計游戲框架下的。
圖片來源：南加大官網
選擇的游戲類型為puzzle，action&puzzle。這種類型的游戲通常考察了設計者的框架和規則邏輯搭設架構，以及腦洞大開的解密思路設計。需要開發者有著把控關卡設計，章節設計的節奏能力。
項目1：通過大量測試，做出解謎橫版過關游戲
項目1的難點主要在于游戲節奏把控和玩家操作以及思考的協調性問題上，學生因為沒有開發經驗很容易想當然，所以為了避免走彎路，前期就會開展大量游戲測試，并且從各方面講解體驗設計的不同影響層面，把問題扼殺在萌芽中。
此外學生容易在開發過程中脫離框架去思考細節設計，很容易讓游戲體驗跑偏。所以每次上課都會反復提及設計的基本問題避免錯誤的耦合性。
項目1是動作+解謎橫版過關游戲，在游戲中加入了多于一種的游戲機制，在一套不復雜的操作體系下以及嚴謹的游戲規則邏輯下，謎題的變化有離散機制，讓玩家易于上手，難于掌控。
項目2：用減法思維，做出精巧純解謎游戲
項目2的游戲為更加燒腦的純解謎游戲，游戲類型需求游戲必須是規則明確，元素簡潔，必須避免機制和元素的堆砌。
周同學最初遇到的瓶頸大多是想到了多種機制但是復合起來顯得很繁瑣導致了游戲并不精巧，不懂得做減法。這里需要導師通過不斷講解和更正設計理念和啟發方法，多做思維導圖訓練。
04.
憑借“鉆牛角尖”精神
一路升級打怪
周同學是一名思維嚴謹，聰明好學的學生，非常主動的學習并且熱愛游戲設計專業。經常來主動問問題（雖然有些是鉆牛角尖但是也能說明愛思考，對游戲非常熱情），我非常喜歡這種好學的學生，通常學生的積極性也會影響老師講授的內容的量和度。
圖片來源：南加大官網
05.
想申上南加大
基本功、思考力、打磨深度缺一不可
南加大看重游戲的完整性和內涵深度設計，不僅需要學生有扎實的基本功，并且需要嚴謹的依照設計理念來構建游戲系統，從游戲設計的各個層面豐富游戲性的能力，縱向思考和打磨深度。
建議學生們盡量自學掌握基本工具的使用（美術和編程能力），開發游戲時才不會被束手束腳，能做的作品類型才會有更多題材可選。
看效果
