本期專訪學員：Coco

真理、全球起點傳統(tǒng)、皇藝自我、終點可能...

她勇于撕掉身上束縛的全球起點標簽，

在藝術(shù)和熱愛中自由生長，皇藝

將內(nèi)心的終點想法轉(zhuǎn)化為具體的作品，成長為不被定義的全球起點年輕藝術(shù)家！

在作品里探討，皇藝在數(shù)字時代人們對自我記錄的終點依賴，

用存在主義視角，建構(gòu)生命意義感。

帶著旺盛的好奇心和敢于挑戰(zhàn)的勇氣，

6個月，與美行導師背水一戰(zhàn)，

目標直指世界頂級院校，在實踐中，突破與蛻變，

得到全球TOP1皇藝、UCL的肯定！

她說：

“好offer是一個學生的起點，

     但不是一位藝術(shù)家的終點。”

Coco錄取信息

錄取背景

倫敦藝術(shù)大學-插畫

錄取學歷

研究生

錄取專業(yè)

數(shù)字藝術(shù)

錄取院校

皇家藝術(shù)學院、倫敦大學學院

- Coco所獲offer展示 -

 小美 X Coco 

在嘗試中突破藝術(shù)邊界，建構(gòu)自我！

ual的學習培養(yǎng)了我對現(xiàn)代藝術(shù)和數(shù)字媒體的熱情。我的創(chuàng)作深受Lynn Hershman Leeson的啟發(fā)。她是數(shù)字藝術(shù)和新媒體領(lǐng)域的先鋒，善于通過虛擬身份和科技來探討人類存在與身份的主題。Leeson的作品中充滿了對自我與他人、現(xiàn)實與虛擬之間界限的深刻思考。這種對身份與存在的探討，讓我意識到，數(shù)字媒介不僅僅是表達的工具，它更是一種可以重新定義現(xiàn)實的力量。

在創(chuàng)作中，我也常常用數(shù)字藝術(shù)的方式來探索自我與社會的關(guān)系。通過結(jié)合虛擬與現(xiàn)實，我試圖打破傳統(tǒng)藝術(shù)形式的邊界。我相信，在這個數(shù)字化的時代，藝術(shù)有著無限的可能，而我的創(chuàng)作正是為了在這些可能性中，找到屬于我自己的表達方式。

Coco同學作品集部分內(nèi)容截圖

在這些探索過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)向性格反而成了一種優(yōu)勢。它讓我更容易專注于細微的變化和深層的情感。我希望通過這種獨特的視角，帶領(lǐng)觀眾進入一個既陌生又熟悉的世界，讓他們在沉浸其中的同時，也能反思自己與周圍世界的關(guān)系。

在每次創(chuàng)作里尋找最優(yōu)解！

數(shù)字藝術(shù)是一門結(jié)合了科學思維的學科。在這個領(lǐng)域里，創(chuàng)作不僅僅是關(guān)于美學，它需要我們掌握各種跨學科的知識和技能，比如設(shè)計思維、色彩理論、心理學以及信息結(jié)構(gòu)等。每次我創(chuàng)作時，都是一次全面的思維挑戰(zhàn)。我必須在追求視覺美感的同時，還要考慮信息傳遞的效果、用戶體驗的順暢度以及觀眾的心理反應(yīng)。

對我來說，每個創(chuàng)作項目就像是解一道復(fù)雜的難題。我不斷地調(diào)整、試驗，直到找到那個最優(yōu)的解決方案。這種過程不僅讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中感到極大的滿足感，也讓我的邏輯思維能力得到了顯著提升。

Coco同學作品集部分內(nèi)容截圖

——關(guān)于我的項目《DISSIPATED》

我喜歡項目《DISSIPATED》，因為它深刻探討了我們在數(shù)字時代對自我記錄的依賴，并挑戰(zhàn)了這一現(xiàn)象背后的價值觀，我認為這不僅是自己，也是現(xiàn)代社會迫切需要的。當前每個人都在不斷地記錄和分享自己的生活，仿佛我們每個人都是自己個人畫像博物館的策展人。這種現(xiàn)象引發(fā)了我對自我認同和社會互動的深刻思考。

Coco同學作品集部分內(nèi)容截圖

通過借鑒Andreas Gursky和Paul Virilio的觀點，質(zhì)疑了個人是否需要將生活的記錄置于宇宙的巔峰，或者是否更值得去深入體驗當前的自然景觀和氛圍。古爾斯基的作品讓我們反思人類在超大規(guī)模社會和信息流中的位置，而維利里奧則強調(diào)了速度和視覺的瞬息萬變?nèi)绾斡绊懳覀兊恼J知。

這個項目不僅僅是對自我記錄現(xiàn)象的挑戰(zhàn)，更是對我們?nèi)绾卧谛畔⑦^載中重新定義自我存在的探索。從尋找自我和探索社會的角度來看，邀請我們反思在數(shù)字時代對自我記錄的執(zhí)著是否掩蓋了我們對真實生活的體驗。它促使我們?nèi)徱曔@種行為是否讓我們偏離了更深層次的生活體驗和內(nèi)心的真實感受。“真正的生活體驗并不在于外在的記錄，而在于我們?nèi)绾斡眯娜ジ惺芎屠斫猱斚碌氖澜纭！彼瑫r引發(fā)了我對關(guān)于存在主義和真實性的思考（在數(shù)字時代如何定義自我、體驗生活和追求真正的意義）也使我更加珍視那些無法被記錄但卻至關(guān)重要的生活瞬間。

Coco同學作品集部分內(nèi)容截圖

實踐，突破“壁壘”！

遇到的最大挑戰(zhàn)是使用Blender進行建模。起初Blender的復(fù)雜界面和建模工具讓我感到非常困惑，尤其是在將我的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為三維模型時。我發(fā)現(xiàn)自己在理解各種建模技術(shù)和實現(xiàn)細節(jié)時遇到了巨大困難。

小花老師在發(fā)現(xiàn)問題后不僅課堂上提供了支持，還在課外擠出時間親自指導我。她詳細解釋了Blender的操作步驟，并耐心地陪伴我一起上手，逐步解決了我的疑難問題。更重要的是，小花根據(jù)我的藝術(shù)風格，找到與我風格相符的建模藝術(shù)家，幫助我學習他們的思路和技巧。他們的創(chuàng)作方法和視角讓我對建模有了新的突破。

Coco同學作品集部分內(nèi)容截圖

好offer是起點，但不是藝術(shù)家的終點。

我們每個人都需要通過不斷探索和創(chuàng)造來發(fā)現(xiàn)自己的真正本質(zhì)。小花老師的教學方式正是這樣的體現(xiàn)。她是具有深刻洞察力的引導者。作為一個內(nèi)心充滿創(chuàng)意但難以表達自己的人，我了解傾聽重要性的同時，更需要一個能夠自由探索和表達自我的空間。小花老師正是為我提供了這樣一個環(huán)境，她幫助我發(fā)現(xiàn)并表達自己的聲音，能夠?qū)?nèi)心的想法轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

Coco同學作品集部分內(nèi)容截圖

一個優(yōu)秀的藝術(shù)老師不僅具備專業(yè)技能，更在人文關(guān)懷和個性化指導上展現(xiàn)出能力。通過小花老師的支持，讓我超越了單純的技術(shù)訓練。她讓我明白，申請到學校是一個學生的起點，但不是一位藝術(shù)家的終點。真正的藝術(shù)之旅還很長，并終是不斷探索、發(fā)現(xiàn)和表達自我的過程。

一些申請關(guān)鍵詞

選擇合適的導師很重要，和老師前期溝通是一個彼此了解的關(guān)鍵階段，它能幫助確定自己與老師的匹配度。

不要害怕表達自己的想法，帶上作品盡可能多地闡述自己創(chuàng)作背景和理念。主動創(chuàng)造機會，讓老師了解自己的視角和風格。

提前準備充分，越早準備、行動，拿offer的成功率就越高！想要在院校面試中脫穎而出，自信是關(guān)鍵！

轉(zhuǎn)載請注明：IT周刊傳媒 ? 全球No.1皇藝、UCL對我來說只是起點，并不是終點！